Competencias tecnológicas en estudiantes de Educación Superior
En las últimas décadas las Tecnologías de la Información y Comunicación se han incorporado en todos los ámbitos de forma extensiva, y también ha influido en el ámbito educativo, aunque todavía queda mucho recorrido para la totalidad de su implantación. Los/as estudiantes son la pieza clave para comp...
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| Publication Date: | 2014 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir |
| Repository: | RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:riucv.ucv.es:20.500.12466/5600 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/20.500.12466/5600 |
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| Keyword: | TIC Educación superior Competencias tecnológicas ICT Higher education Students Technology skills Teaching skills 5801.05 Pedagogía Experimental |
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Competencias tecnológicas en estudiantes de Educación SuperiorTechnological skills students in higher educationMonsalve Lorente, LauraCebrián Cifuentes, SaraTICEducación superiorCompetencias tecnológicasICTHigher educationStudentsTechnology skillsTeaching skills5801.05 Pedagogía ExperimentalEn las últimas décadas las Tecnologías de la Información y Comunicación se han incorporado en todos los ámbitos de forma extensiva, y también ha influido en el ámbito educativo, aunque todavía queda mucho recorrido para la totalidad de su implantación. Los/as estudiantes son la pieza clave para comprobar el proceso de integración de las TIC en el sistema educativo, por ello, este artículo se centra en realizar una revisión sistemática de la literatura sobre las competencias en TIC de los estudiantes universitarios, y para ello se establecen dos ámbitos: competencias tecnológicas y competencias pedagógicas y la relación que existen entre ellas, y a su vez, con el uso de las mismas, y la influencia de otras dimensiones. Las nuevas formas de aprender y enseñar necesitan un cambio en las metodologías didácticas y en el rol del profesorado y los/as estudiantes. Los resultados aportan claves para el cambio de las políticas educativas, el desarrollo profesional, la formación inicial y permanente del profesorado y la restructuración del sistema educativo.In recent decades, the Information Technology and communication are incorporated in all areas extensively, and has also influenced in education, though still a journey for all of its implementation, as it is a process slowly and with great difficulty, since teachers are not yet confident in the process. Students are the key piece to check the integration of ICT in education, therefore, this article focuses on a systematic review of the literature on ICT skills of the university students, and for this set two areas: technological competence and pedagogical skills and the relationship between them, and in turn, using the same, and the influence of other dimensions. New forms of learning and teaching need a change in teaching methodologies and the role of teachers and students. The results provide clues to the changing educational policies, professional development, initial and ongoing training of teachers and the restructuring of the education system.20252025-04-0120142014-07-0120142014-07-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/20.500.12466/5600reponame:RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártirinstname:Universidad Católica de Valencia San Vicente MártirEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:riucv.ucv.es:20.500.12466/56002026-06-19T08:32:07Z |
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En las últimas décadas las Tecnologías de la Información y Comunicación se han incorporado en todos los ámbitos de forma extensiva, y también ha influido en el ámbito educativo, aunque todavía queda mucho recorrido para la totalidad de su implantación. Los/as estudiantes son la pieza clave para comprobar el proceso de integración de las TIC en el sistema educativo, por ello, este artículo se centra en realizar una revisión sistemática de la literatura sobre las competencias en TIC de los estudiantes universitarios, y para ello se establecen dos ámbitos: competencias tecnológicas y competencias pedagógicas y la relación que existen entre ellas, y a su vez, con el uso de las mismas, y la influencia de otras dimensiones. Las nuevas formas de aprender y enseñar necesitan un cambio en las metodologías didácticas y en el rol del profesorado y los/as estudiantes. Los resultados aportan claves para el cambio de las políticas educativas, el desarrollo profesional, la formación inicial y permanente del profesorado y la restructuración del sistema educativo. |
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