Las estrategias didácticas, elementos-clave para avanzar en los escenarios educativos en un mundo complejo, acelerado y globalizado

Este artículo se desarrolla a través de tres momentos diferenciados. En primer lugar se ofrece una descripción de los tres informes mundiales de la educación, propuestos por la UNESCO a partir del trabajo de un equipo de profesionales, y que nos han acompañado e influido en las últimas épocas: "...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rajadell, Núria
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/155297
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/155297
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Política educativa
Estratègies d'aprenentatge
Educational policy
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spelling Las estrategias didácticas, elementos-clave para avanzar en los escenarios educativos en un mundo complejo, acelerado y globalizadoRajadell, NúriaPolítica educativaEstratègies d'aprenentatgeEducational policyLearning strategiesEste artículo se desarrolla a través de tres momentos diferenciados. En primer lugar se ofrece una descripción de los tres informes mundiales de la educación, propuestos por la UNESCO a partir del trabajo de un equipo de profesionales, y que nos han acompañado e influido en las últimas épocas: "Aprender a ser: la educación del futuro" (FAURE, 1972), "La educación encierra un tesoro" (DELORS, 1996), y, "Repensar la educación: ¿Hacia un bien común mundial" (TAWIL, 2015).En segundo lugar se incide en la importancia que poseen las estrategias didácticas desde su triple dimensión para la adquisición y/o desarrollo de conceptos, habilidades, y, actitudes y valores; desarrollando en cada una de ellas un breve repaso de fases y conceptos básicos para poder obtener esta visión global y a su vez clarificadora. Finalmente, unas últimas reflexiones generales para repensar la importancia de la educación, en pleno siglo XXI, caracterizado por la globalización, la inmediatez y la complejidad, en la que los contenidos poseen un especial protagonismo.Universidade Estadual do Sudeste de Bahia2016info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/155297Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)reponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaEspañolReproducció del document publicat a: http://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/881Práxis Educacional, 2016, vol. 12, num. 22, p. 23-38cc-by (c) Rajadell, Núria, 2016http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/esinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/1552972026-05-27T06:46:51Z
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