Mujeres, aprendizaje dialógico y transformación social

En el contexto de las sociedades informacionales, la mujer sin formación académica sufre una doble exclusión: la primera a causa de su condición de mujer y, la segunda, por su falta de conocimientos académicos en un contexto en el que se prioriza cada vez más el nivel de instrucción en el ámbito de...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Elboj Saso, Carmen, Flecha Fernández, Ainhoa
Formato: artículo
Fecha de publicación:2002
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/47568
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/47568
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:educación de adultos
sexo femenino
integración social
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