La utilidad de los formatos de interacción músico-visual en la enseñanza

Resumen basado en el de la revista. - El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a Música y pantallas : las mediaciones en el nuevo escenario digital

Detalhes bibliográficos
Autores: Gértrudix Barrio, Manuel, Gértrudix Barrio, Felipe
Formato: artículo
Fecha de publicación:2010
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/87056
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/87056
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:medios audiovisuales
destrezas básicas
música
cultura popular
didáctica
enseñanza secundaria
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spelling La utilidad de los formatos de interacción músico-visual en la enseñanzaComunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educaciónGértrudix Barrio, ManuelGértrudix Barrio, Felipemedios audiovisualesdestrezas básicasmúsicacultura populardidácticaenseñanza secundariaResumen basado en el de la revista. - El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a Música y pantallas : las mediaciones en el nuevo escenario digitalEn su interrelación con la tecnología y lo audiovisual, la música ha dado lugar al nacimiento de diferentes modelos expresivos y discursivos que, como los formatos de interacción músico-visual, han potenciado un intercambio cultural. Estos formatos poseen una dimensión didáctica contribuyendo al desarrollo de las tres áreas competenciales: la instrumental, la de autonomía y la de interacción. El análisis de las propuestas de aprendizaje por competencias sirve de punto de partida para establecer una estrategia inicial que, desde la dimensión discursiva de los formatos de interacción músico-visual, permita un trabajo eficaz en el aula. Se evalúa la oportunidad que estos formatos de interacción, concretamente los videoclips, ofrecen como medios didácticos al servicio de una alfabetización digital y se exploran algunas contribuciones que se vislumbran en el desarrollo de competencias generales en educación secundaria obligatoria.Consejería de Educación, Formación y Empleo. Servicio de Publicaciones y Estadística; Avda. de la Fama, 15 - 1 Planta; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; mjesus.ruiz@carm.esESP2010info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/87056reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolComunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2010, v. XVII, n. 34, marzo ; p. 99-107info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/870562026-05-28T18:21:31Z
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