Escolaridad combinada : un modelo de escolaridad para alumnos con discapacidad auditiva

Se estudia la integración escolar de los niños con discapacidad auditiva. Se plantea como la integración de los alumnos con necesidades educativas especiales, es positiva para el desarrollo cognitivo, académico, social y armónico del alumno. Se describe una experiencia con dos modalidades de escolar...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Domínguez Martín, Piedad, Aguilera Valdés, José Antonio
Formato: artículo
Fecha de publicación:2006
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/35528
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/35528
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:educación especial
integración escolar
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