Anàlisi de la comunicació i el periodisme biomèdics: Estudi dels processos divulgatius, els dèficits formatius i l'impacte de la Covid-19
La comunicació científica ha evolucionat molt durant els darrers anys. L’interès dels científics i periodistes per divulgar ha augmentat, i el de la societat de rebre informació científica també. Tot i això, hi continuen havent problemes per fer arribar la ciència a la població general correctament....
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | CBUC, CESCA |
| Repositorio: | TDR. Tesis Doctorales en Red |
| OAI Identifier: | oai:www.tdx.cat:10803/673104 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10803/673104 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Comunicació científica Comunicació biomèdica Periodisme científic Divulgació científica Covid-19 Scientific communication Biomedical communication Scientific journalism Scientific dissemination 316 |
| Sumario: | La comunicació científica ha evolucionat molt durant els darrers anys. L’interès dels científics i periodistes per divulgar ha augmentat, i el de la societat de rebre informació científica també. Tot i això, hi continuen havent problemes per fer arribar la ciència a la població general correctament. En aquesta tesi s’analitza la situació actual de la divulgació científica, concretament la biomèdica, i es busquen formes de millorar-la. En veure’s completament immersa en la pandèmia de la Covid-19, s’ha enfocat la investigació en la comunicació biomèdica de crisi i com aquesta ha canviat arran del sorgiment de la malaltia. A través d’entrevistes i enquestes a professionals de la comunicació biomèdica i a estudiants de biomedicina es desvetllen diversos resultats interessants: la necessitat d’invertir més fons públics en divulgació científica, el desig dels futurs investigadors biomèdics de rebre més formació en comunicació i la importància de la bidireccionalitat de la informació científica. |
|---|