Contextualización matemática y ciudadanía en un máster interuniversitario de formación
Se discuten los elementos principales de una propuesta de formación que pretende el desarrollo de la competencia llamada «aprender a formar en ciudadanía a través de las matemáticas en el Máster de Formación de Profesores de Matemáticas en Secundaria». A lo largo del artículo, se resaltan algunos as...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:10459.1/83555 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10459.1/83555 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Formación de profesores Contextualización matemática Ciudadanía |
| Sumario: | Se discuten los elementos principales de una propuesta de formación que pretende el desarrollo de la competencia llamada «aprender a formar en ciudadanía a través de las matemáticas en el Máster de Formación de Profesores de Matemáticas en Secundaria». A lo largo del artículo, se resaltan algunos aspectos de la contextualización y se analiza una serie de actividades que permiten mostrar al futuro profesorado cómo trabajar a la vez ciudadanía y matemáticas. |
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