¡Luces, cámara, photoshop!: creamos la portada de una revista de moda
El presente Trabajo Fin de Máster tiene como objetivo analizar la relevancia de las situaciones de aprendizaje (SdA) en Educación Secundaria Obligatoria, concretamente en el contexto de la asignatura de Educación Plástica, Visual y Audiovisual. Para llevar a cabo esta investigación, se diseñará una...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/23528 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/23528 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 6203.08 Fotografía Photography |
| Sumario: | El presente Trabajo Fin de Máster tiene como objetivo analizar la relevancia de las situaciones de aprendizaje (SdA) en Educación Secundaria Obligatoria, concretamente en el contexto de la asignatura de Educación Plástica, Visual y Audiovisual. Para llevar a cabo esta investigación, se diseñará una SdA en la que los alumnos tendrán que crear la portada de una revista de moda desde una perspectiva crítica hacia los estándares de belleza convencionales y la diversidad de cuerpos, utilizando Adobe Photoshop. Su diseño se basará en una experiencia real previa llevada a cabo con estudiantes del Grado Superior en Iluminación, Captación y Tratamiento de Imagen. Se llevará a cabo un análisis profundo para determinar su eficacia en términos de aprendizaje de los estudiantes y su capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos. Se realizará un análisis tanto cuantitativo como cualitativo para evaluar la efectividad global de la SdA. Los resultados se utilizarán para proponer recomendaciones para el diseño y desarrollo de situaciones de aprendizaje efectivas en centros de educación secundaria, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. |
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