Prevenció de la difonia a les aules
La disfonia és un trastorn freqüent a les aules d’educació Primària i sovint passa desapercebut. En aquest estudi es planteja una proposta de treball preventiva de la disfonia a les aules que consisteix en establir diferents activitats que es puguin aplicar fàcilment en contextos naturals d’aula i q...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/147985 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/147985 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | disfonia prevenció problemes de veu Estudis de gènere dysphonia prevention Gender studies Estudios de género Voice disorders -- TFM Trastorns de la veu -- TFM |
| Sumario: | La disfonia és un trastorn freqüent a les aules d’educació Primària i sovint passa desapercebut. En aquest estudi es planteja una proposta de treball preventiva de la disfonia a les aules que consisteix en establir diferents activitats que es puguin aplicar fàcilment en contextos naturals d’aula i que contribueixin a la incorporació de bons hàbits vocals que facilitin la prevenció de la disfonia en el àmbit escolar. Aquest estudi s’ha dut a terme en un centre públic d’educació Primària de les Illes Balears, a l’etapa de 4t de Primària i s’ha analitzat amb perspectiva gènere. |
|---|