Los procedimientos en los diseños curriculares base de primaria: un análisis critico
El actual proceso de Reforma del Sistema Educativo introduce nuevas perspectivas, una de ellas son los «contenidos procedimentales». En este breve trabajo pretendemos fundamentar esa propuesta en un contexto más amplio que el de los contenidos, proponer una alternativa global y analizar desde ésta,...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1990 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Murcia |
| Repositorio: | DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:digitum.um.es:10201/50291 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10201/50291 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | 37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre 373 - Enseñanza primaria y secundaria |
| Resumo: | El actual proceso de Reforma del Sistema Educativo introduce nuevas perspectivas, una de ellas son los «contenidos procedimentales». En este breve trabajo pretendemos fundamentar esa propuesta en un contexto más amplio que el de los contenidos, proponer una alternativa global y analizar desde ésta, el desarrollo realizado por el Ministerio de Educación y Ciencia en los Diseños Curriculares Base de Primaria. |
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