Competència informacional i currículum

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Durban Roca, Glòria
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2009
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/117805
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/117805
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:habilidades de información
destrezas básicas
tecnología de la educación
nuevas tecnologías
programa de estudios
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spelling Competència informacional i currículumGuixDurban Roca, Glòriahabilidades de informacióndestrezas básicastecnología de la educaciónnuevas tecnologíasprograma de estudiosResumen basado en el de la publicaciónSe parte de la necesidad real de articular la enseñanza y el aprendizaje de la competencia informacional vinculada a la cultura digital. Hay que desarrollar un marco teórico y un marco de aplicación práctica que puedan asegurar el éxito de implementar esta competencia en los centros educativos, sin olvidar que la competencia lectora y el pensamiento crítico-reflexivo son el eje vertebrador de la gestión de la información. Por tanto, la formulación de esta competencia no puede ser únicamente tecnológica.Universitat de Barcelona. Biblioteca del Campus de Mundet ; Passeig de la Vall d'Hebron 171; 08035 Barcelona; Tel. +34934021035; Fax +34934021034ESP2009info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/117805reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)CatalánGuix. 2009, n. 352, febrero ; p. 77-82info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1178052026-05-28T18:21:31Z
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