Language laterality, handedness and empathy in a sample of parents of children with autism spectrum disorder

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Martínez Sanchís, Sonia, Bernal Santacreu, María Consuelo, Cortés Sancho, Rosa, Gadea Domenech, María Engracia
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/100803
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/100803
http://www.psicothema.com/pdf/4154.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:autismo
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spelling Language laterality, handedness and empathy in a sample of parents of children with autism spectrum disorderLateralidad del lenguaje, preferencia manual y empatía en una muestra de padres de niños con trastorno de espectro autistaPsicothemaMartínez Sanchís, SoniaBernal Santacreu, María ConsueloCortés Sancho, RosaGadea Domenech, María Engraciaautismoproceso cognitivopadreslenguajeempatíamedidaResumen tomado de la publicaciónAntecedentes: algunos familiares de primer orden de personas con trastornos del espectro autista (TEA) exhiben un patrón de funcionamiento cognitivo que forma parte del llamado fenotipo ampliado de autismo (FAA). Método: el objetivo de este estudio consiste en evaluar si algunos aspectos neuropsicológicos relacionados con un FAA están presentes en progenitores de niños y niñas con TEA. Para ello, se realizó una prueba de escucha dicótica libre, se detectó la preferencia manual y se obtuvo el Cociente de Empatía (CE-60). Resultados: los resultados sitúan a la muestra total dentro de parámetros similares a los de la población general, aunque algunos datos de la escucha dicótica revelaron diferencias según el género. Contrariamente a lo esperado, en el subgrupo de padres los datos de ambos oídos no correlacionaron significativamente, lo que revelaría falta de interdependencia hemisférica. Conclusiones: nuestros resultados apoyan la posible existencia de cierta vulnerabilidad genética a un patrón anómalo de lateralización hemisférica del lenguaje. Por tanto, factores epigenéticos por determinar podrían estar incidiendo sobre un genotipo vulnerable en las personas con TEA. No obstante, la presente investigación ha de considerarse un estudio piloto debido al tamaño de la muestra.Universidad de Oviedo. Biblioteca de Psicología; Plaza Feijoo, s/n.; 33003 Oviedo; Tel. +34985104146; Fax +34985104126; buopsico@uniovi.esESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/100803http://www.psicothema.com/pdf/4154.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)InglésPsicothema. 2014, v. 26, n. 1; p. 17-20info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1008032026-05-28T18:21:31Z
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