Desigualtat d'èxit i normativa d'admissió d'alumnat. 'Desigualdad de éxito y normativa de admisión de alumnado'

Traducción del resumen de la autora en catalán

Detalles Bibliográficos
Autor: Bosch Vila, Carme
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1999
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/12741
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/12741
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:fracaso escolar
transición educación primaria-secundaria primer ciclo
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spelling Desigualtat d'èxit i normativa d'admissió d'alumnat. 'Desigualdad de éxito y normativa de admisión de alumnado'Desigualtat d'èxit i normativa d'admissió d'alumnatPerspectiva escolarBosch Vila, Carmefracaso escolartransición educación primaria-secundaria primer cicloTraducción del resumen de la autora en catalánLa eficacia de un sistema educativo se concreta a la práctica, en los resultados de éxito o fracaso que se produce.Este efecto se mide al final del itinerario escolar, pero la lectura conviene hacerla analizando todo el proceso de escolarización, el cual empieza en el momento de la inscripción. La normativa para la admisión de alumnos determina la igualdad de acceso y, por lo tanto, delimita la oportunidad de igualdad para conseguir el éxito deseado.ESP1999info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/12741reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)CatalánPerspectiva escolar. 1999, n. 236, juny ; p. 42-48info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/127412026-05-28T18:21:31Z
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