La innovación didáctica en la enseñanza-aprendizaje de la geografía en Educación Secundaria

La presente tesis doctoral parte de la hipótesis de que actualmente se está produciendo un verdadero proceso de innovación en la didáctica de la geografía, y consecuentemente en la enseñanza y aprendizaje de la propia geografía en la educación secundaria. La innovación en la didáctica de la geografí...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Miguel González, Rafael de
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Universidad de Valladolid
Repositorio:UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
OAI Identifier:oai:uvadoc.uva.es:10324/7418
Acceso en línea:https://doi.org/10.35376/10324/7418
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/7418
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Geografía-Estudio y Enseñanza (Secundaria)
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spelling La innovación didáctica en la enseñanza-aprendizaje de la geografía en Educación SecundariaMiguel González, Rafael deGeografía-Estudio y Enseñanza (Secundaria)La presente tesis doctoral parte de la hipótesis de que actualmente se está produciendo un verdadero proceso de innovación en la didáctica de la geografía, y consecuentemente en la enseñanza y aprendizaje de la propia geografía en la educación secundaria. La innovación en la didáctica de la geografía se está produciendo en diversos ámbitos simultáneamente, que son tratados de manera monográfica en cada uno de los capítulos de esta tesis: los nuevos horizontes de la geografía como disciplina referente, la innovación curricular y la definición de competencias espaciales propias, la innovación metodológica, la innovación instrumental y de recursos didácticos, tanto materiales producidos a través de la geo-información como los libros de texto, la innovación ligada a la propia dimensión profesional del docente, su formación inicial, permanente y su compromiso con la experimentación e investigación en didáctica de la geografía.Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y de la MatemáticaSánchez Agusti, MaríaUniversidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social2014info:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfhttps://doi.org/10.35376/10324/7418http://uvadoc.uva.es/handle/10324/7418reponame:UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolidinstname:Universidad de ValladolidEspañolinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/oai:uvadoc.uva.es:10324/74182026-06-13T12:44:47Z
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