Propuesta para la orientación en los centros de educación de personas adultas
Se recogen reflexiones y actuaciones de los orientadores de los CEPA de la Dirección General del Área Territorial de Madrid capital. El objetivo es ofrecer pautas de trabajo y ayuda al orientador de adultos. La obra está organizada en 5 bloques: 1. Propuestas para la función orientadora, donde se ab...
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| Tipo de recurso: | libro |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/61139 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/61139 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | educación de adultos centro de educación de adultos formación continua orientación pedagógica educación permanente tutor de formación proceso de aprendizaje medios de enseñanza práctica pedagógica |
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Propuesta para la orientación en los centros de educación de personas adultasMartínez Martínez, Miguel ÁngelSánchez Almagro, María LuisaGarcía Fernández, María JoséHernández Martín, EsperanzaMayoral Martín, RafaelBedoya Piquer, Regina deBarcala Álvarez, VictorianoÁlvarez Gayubo, María Jesús LauraSanz Vera, Amado PascualVals Marcos, María JesúsAynós Romero, AlejandroBarriuso Santillana, PilarMacías Gómez, EscolásticaGalisteo del Río, Margaritaeducación de adultoscentro de educación de adultosformación continuaorientación pedagógicaeducación permanentetutor de formaciónproceso de aprendizajemedios de enseñanzapráctica pedagógicaSe recogen reflexiones y actuaciones de los orientadores de los CEPA de la Dirección General del Área Territorial de Madrid capital. El objetivo es ofrecer pautas de trabajo y ayuda al orientador de adultos. La obra está organizada en 5 bloques: 1. Propuestas para la función orientadora, donde se aborda el estado de la orientación en el marco de la red pública de los CEPA de la Comunidad de Madrid 2. Propuestas para la acción tutorial, donde se aporta una reflexión sobre el papel del tutor en un grupo de educación de personas adultas 3. Propuestas para el proceso de enseñanza-aprendizaje, en el que se plantea la necesidad de una adecuada evaluación inicial, y se abordan las dificultades que puedan plantearse. Los bloques 4 y 5 presentan las experiencias en los ámbitos de desarrollo personal, social y técnico-profesional a través de ejemplificaciones. Presenta al final un anexo con direcciones útiles de Internet y otro donde se incluye el marco legislativo para los CEPA.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESPMadrid : Comunidad de Madrid, Dirección General de Promoción Educativa, 2005Martínez Martínez, Miguel ÁngelSánchez Almagro, María Luisa2005info:eu-repo/semantics/bookhttp://hdl.handle.net/11162/61139reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEducación de personas adultas ;info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/611392026-05-28T18:21:31Z |
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Se recogen reflexiones y actuaciones de los orientadores de los CEPA de la Dirección General del Área Territorial de Madrid capital. El objetivo es ofrecer pautas de trabajo y ayuda al orientador de adultos. La obra está organizada en 5 bloques: 1. Propuestas para la función orientadora, donde se aborda el estado de la orientación en el marco de la red pública de los CEPA de la Comunidad de Madrid 2. Propuestas para la acción tutorial, donde se aporta una reflexión sobre el papel del tutor en un grupo de educación de personas adultas 3. Propuestas para el proceso de enseñanza-aprendizaje, en el que se plantea la necesidad de una adecuada evaluación inicial, y se abordan las dificultades que puedan plantearse. Los bloques 4 y 5 presentan las experiencias en los ámbitos de desarrollo personal, social y técnico-profesional a través de ejemplificaciones. Presenta al final un anexo con direcciones útiles de Internet y otro donde se incluye el marco legislativo para los CEPA. |
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