Infancia y derechos humanos en la ciudad de Zamora

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Barrio Aliste, José Manuel del, Picornell Lucas, Antonia
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/229007
Acceso en línea:https://recyt.fecyt.es/index.php/PSRI/article/view/76140
https://hdl.handle.net/11162/229007
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:opinión
política de la juventud
derechos del niño
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Zamora
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spelling Infancia y derechos humanos en la ciudad de ZamoraChildhood and human rights in Zamora cityPedagogía social : revista interuniversitariaBarrio Aliste, José Manuel delPicornell Lucas, Antoniaopiniónpolítica de la juventudderechos del niñociudadparticipaciónZamoraResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español, inglés y portuguésMonográfico con el título: “Escuela y vulnerabilidad social”Título del monográfico en inglés: “School and social vulnerability”Las ciudades actuales están ofreciendo espacios de ciudadanía como respuesta a las transformaciones sociales y nuevas realidades; convirtiéndose los territorios en espacios de desarrollo sociopersonal. Interactuando en este contexto se encuentran los niños, niñas y adolescentes, lo que lleva a conocer cuáles son los desarrollos urbanos que se sitúan en este paradigma de ciudades saludables, inteligentes y sostenibles. Se analiza la opinión de los niños, niñas y adolescentes de la ciudad de Zamora en relación con las políticas de la infancia y adolescencia del municipio. Para ello se utilizó una investigación de tipo exploratorio y descriptivo, utilizando un enfoque cualitativo traducido en 3 grupos de discusión. Los relatos muestran que los derechos de los niños, niñas y adolescentes en la ciudad no siempre son prioritarios, aunque los participantes manifiestan que debería haber una especial preocupación por aquellos menores de edad en situación de vulnerabilidad. Estos resultados plantean la necesidad de coordinar los procesos políticos, incluyendo la participación de los niños, niñas y adolescentes en la planificación urbana, lo que contribuirá a adaptar con eficacia los espacios urbanos y facilitar su autonomía y empoderamiento.ESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttps://recyt.fecyt.es/index.php/PSRI/article/view/76140https://hdl.handle.net/11162/229007reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPedagogía social : revista interuniversitaria. 2020, n. 35 ; p. 87-97info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2290072026-05-28T18:21:31Z
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