El uso de los textos literarios en el aula de inglés como lengua extranjera : hacia una aproximación estética

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: Fernández Fernández, Raquel
Formato: artículo
Fecha de publicación:2006
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/76308
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/76308
http://hdl.handle.net/10017/5148
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:enseñanza de lenguas
lengua inglesa
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spelling El uso de los textos literarios en el aula de inglés como lengua extranjera : hacia una aproximación estéticaPulsoFernández Fernández, Raquelenseñanza de lenguaslengua inglesaliteraturamedios de enseñanzalecturaResumen basado en el de la publicaciónSe explora el uso de los textos literarios en el aula de inglés como lengua extranjera. Se utilizan los conceptos de lectura eferente y lectura estética, desarrollados por L. M. Rosenblatt, y se demuestra cómo y por qué la lectura eferente se favorece en el sistema educativo español actual. Después, se dan razones que explican esta tendencia y se defiende un enfoque más estético a la hora de leer textos literarios en la clase de inglés como lengua extranjera. Para ello, se destaca la importancia de formar a los docentes en el uso de la literatura de manera adecuada, y se presentan varias pautas pedagógicas que mejoren dicha formación de profesorado para lograr un uso del texto literario más adecuado y equilibrado.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2006info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/76308http://hdl.handle.net/10017/5148reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPulso. 2006, n. 29 ; p. 33-42info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/763082026-05-28T18:21:31Z
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