| Sumario: | En este Trabajo de Fin de Máster (TFM) se ha analizado la Programación elaborada por el departamento de Biología y Geología del IES Alcalde Bernabé Rodríguez, atendiendo a diferentes criterios (orden y número de situaciones de aprendizaje, alineación con lo establecido en la Programación General Anual (PGA) del Centro y la Memoria de Departamento, coherencia entre la duración de las situaciones de aprendizaje y productos exigidos, variedad de modelos de enseñanza, metodologías, técnicas, instrumentos y herramientas de evaluación, etc.). Tras el análisis se propone una Programación Didáctica Anual para la asignatura de Biología, Geología y Ciencias Ambientales correspondiente al primer curso de Bachillerato de la modalidad de Ciencias y Tecnología. Esta propuesta pretende responder a los aspectos mejorables de dicha Programación, haciendo las modificaciones oportunas en la secuenciación y división de las situaciones de aprendizaje (SA), en el número de actividades complementarias, o en los instrumentos de evaluación, entre otras. Además, se ajusta al contexto del Centro educativo en el que se va a desarrollar, y a las características del alumnado (prestando especial atención a su diversidad). Por otro lado, e ha profundizado en la descripción de una de las SA propuestas (“Rocas y fósiles, testigos de la Historia de la Tierra y de la Vida”), de la que, de sus cuatro actividades, se han llevado a cabo dos durante el periodo de Prácticas Externas, y que ha logrado motivar al estudiantado en esta parte del currículo.
|
|---|
