El profesor como tutor : un reto a consolidar en el ejercicio profesional de la orientación
Resumen basado en el de la publicación
| Author: | |
|---|---|
| Format: | article |
| Publication Date: | 2010 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/80187 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/80187 http://www.uned.es/reop/pdfs/2010/21-2 - Rafael Sanz Oro.pdf |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | orientación orientación profesional tutoría formación de profesores rol del profesor tutor de formación |
| id |
ES_8a2dde124e2912bec8445a85c5982c2a |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:redined.educacion.gob.es:11162/80187 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
El profesor como tutor : un reto a consolidar en el ejercicio profesional de la orientaciónRevista española de orientación y psicopedagogíaSanz Oro, Rafaelorientaciónorientación profesionaltutoríaformación de profesoresrol del profesortutor de formaciónResumen basado en el de la publicaciónLa literatura científica y las disposiciones legales en España consideran a la orientación educativa y profesional como un factor relevante de la calidad y mejora de la enseñanza especificando, que tutoría y orientación de los alumnos forman parte de la función docente correspondiendo a los centros educativos la coordinación de estas actividades. La consecución de esta calidad viene condicionada por el nivel de compromiso social que cada uno de los estamentos educativos y agentes sociales adquieren con este reto. Se enmarca en el contexto de la relevancia que el ámbito de la orientación y la tutoría ha adquirido en el Sistema Educativo establecido a partir de la LOGSE y la importancia de la formación permanente del profesorado como factor de mejora del mismo. Se pretende ofrecer un recurso de apoyo a la labor que los orientadores realizan a diario en los Institutos de Educación Secundaria (IES), consistente en la elaboración de un Programa de Formación de Tutores de Educación Secundaria Obligatoria. Si se apuesta por el modelo de intervención por programas como medio para que el orientador llegue a todos los alumnos, es imprescindible que éste cuente con la ayuda y apoyo de los profesores tutores.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2010info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/80187http://www.uned.es/reop/pdfs/2010/21-2 - Rafael Sanz Oro.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista española de orientación y psicopedagogía. 2010, v. 21, n. 2, segundo cuatrimestre ; p. 346-357info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/801872026-05-28T18:21:31Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
El profesor como tutor : un reto a consolidar en el ejercicio profesional de la orientación Revista española de orientación y psicopedagogía |
| title |
El profesor como tutor : un reto a consolidar en el ejercicio profesional de la orientación |
| spellingShingle |
El profesor como tutor : un reto a consolidar en el ejercicio profesional de la orientación Sanz Oro, Rafael orientación orientación profesional tutoría formación de profesores rol del profesor tutor de formación |
| title_short |
El profesor como tutor : un reto a consolidar en el ejercicio profesional de la orientación |
| title_full |
El profesor como tutor : un reto a consolidar en el ejercicio profesional de la orientación |
| title_fullStr |
El profesor como tutor : un reto a consolidar en el ejercicio profesional de la orientación |
| title_full_unstemmed |
El profesor como tutor : un reto a consolidar en el ejercicio profesional de la orientación |
| title_sort |
El profesor como tutor : un reto a consolidar en el ejercicio profesional de la orientación |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Sanz Oro, Rafael |
| author |
Sanz Oro, Rafael |
| author_facet |
Sanz Oro, Rafael |
| author_role |
author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
orientación orientación profesional tutoría formación de profesores rol del profesor tutor de formación |
| topic |
orientación orientación profesional tutoría formación de profesores rol del profesor tutor de formación |
| description |
Resumen basado en el de la publicación |
| publishDate |
2010 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2010 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
article |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11162/80187 http://www.uned.es/reop/pdfs/2010/21-2 - Rafael Sanz Oro.pdf |
| url |
http://hdl.handle.net/11162/80187 http://www.uned.es/reop/pdfs/2010/21-2 - Rafael Sanz Oro.pdf |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
Revista española de orientación y psicopedagogía. 2010, v. 21, n. 2, segundo cuatrimestre ; p. 346-357 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Redined. Red de Información Educativa instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| instname_str |
Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| reponame_str |
Redined. Red de Información Educativa |
| collection |
Redined. Red de Información Educativa |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869412681708994560 |
| score |
15,300719 |