La representación del «otro-mujer» en las pantallas: contenidos fílmicos en televisión y co-educación

La importancia de los Medios Audiovisuales en la educación de sus espectadores, entendida ésta como la influyente contribución que las representaciones del mundo de los primeros hacen a la construcción de las cosmovisiones e identidades de los segundos, es indudable en las sociedades actuales. Los o...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Belmonte Arocha, Jorge, Guillamón Carrasco, Silvia
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2005
País:España
Institución:Universidad de Huelva (UHU)
Repositorio:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ariasmontano.uhu.es:10272/6877
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10272/6877
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Cine
Televisión
Co-educación
Representación del «otro-mujer»
Cinema
Co-education
Representation of the «other-woman»
id ES_8a1fff3e2e1c0b9d97ebeff4b044981c
oai_identifier_str oai:ariasmontano.uhu.es:10272/6877
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling La representación del «otro-mujer» en las pantallas: contenidos fílmicos en televisión y co-educaciónThe representation of the «other-woman» in the screens: filmic contents in television and co-educationBelmonte Arocha, JorgeGuillamón Carrasco, SilviaCineTelevisiónCo-educaciónRepresentación del «otro-mujer»CinemaCo-educationRepresentation of the «other-woman»La importancia de los Medios Audiovisuales en la educación de sus espectadores, entendida ésta como la influyente contribución que las representaciones del mundo de los primeros hacen a la construcción de las cosmovisiones e identidades de los segundos, es indudable en las sociedades actuales. Los omnipresentes «Mass Media» representan «la realidad», funcionando como fuentes de interpretaciones de todo lo que nos rodea, y de nosotros/as mismos/as. Los Medios, con sus informativos supuestamente «realistas», pero también de modo fundamental, con sus relatos de «ficción», proporcionan representaciones de «objetos» y «sujetos», de situaciones y acciones, donde conocer y reconocer, al «yo» y al «otro». Así, la representación de la «persona», en forma de «personaje», con toda su puesta en escena, con todo su tejido argumental, resulta fundamental para la construcción de la «Identidad» y de la «Alteridad» en el «Sujeto Espectador». Una de las dimensiones más importantes de esta «Identidad/Alteridad» es el Género, así, las representaciones de «lo Masculino» y «lo Femenino» en las pantallas, encuentran un eco profundo en la construcción de los sujetos que las reciben. Por esta razón, una de las preocupaciones básicas de los enfoques co-educativos ha de ser el análisis y debate de dichas representaciones, y muy especialmente, de la representación del «otro-mujer», es decir, de lo femenino como alteridad, de la mujer como «objeto», o como «sujeto-sujetado», como «otro excluido». Los relatos fílmicos, los largometrajes cinematográficos, constituyen uno de los contenidos televisivos más carismáticos y atractivos de la programación habitual, y nos dan una gran oportunidad para analizar libre,crítica e interpretativamente la representación del «otro-mujer», y para trabajar co-educativamente con los telespectadores. Dos films de calidad e interés, y a la vez muy diferentes, como son Viridiana, y Blade Runner, pueden resultar un muy buen ejemplo de elloUniversidad de Huelva20052005-01-0120052005-01-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10272/6877reponame:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelvainstname:Universidad de Huelva (UHU)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ariasmontano.uhu.es:10272/68772026-06-02T14:58:11Z
dc.title.none.fl_str_mv La representación del «otro-mujer» en las pantallas: contenidos fílmicos en televisión y co-educación
The representation of the «other-woman» in the screens: filmic contents in television and co-education
title La representación del «otro-mujer» en las pantallas: contenidos fílmicos en televisión y co-educación
spellingShingle La representación del «otro-mujer» en las pantallas: contenidos fílmicos en televisión y co-educación
Belmonte Arocha, Jorge
Cine
Televisión
Co-educación
Representación del «otro-mujer»
Cinema
Co-education
Representation of the «other-woman»
title_short La representación del «otro-mujer» en las pantallas: contenidos fílmicos en televisión y co-educación
title_full La representación del «otro-mujer» en las pantallas: contenidos fílmicos en televisión y co-educación
title_fullStr La representación del «otro-mujer» en las pantallas: contenidos fílmicos en televisión y co-educación
title_full_unstemmed La representación del «otro-mujer» en las pantallas: contenidos fílmicos en televisión y co-educación
title_sort La representación del «otro-mujer» en las pantallas: contenidos fílmicos en televisión y co-educación
dc.creator.none.fl_str_mv Belmonte Arocha, Jorge
Guillamón Carrasco, Silvia
author Belmonte Arocha, Jorge
author_facet Belmonte Arocha, Jorge
Guillamón Carrasco, Silvia
author_role author
author2 Guillamón Carrasco, Silvia
author2_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv
dc.subject.none.fl_str_mv Cine
Televisión
Co-educación
Representación del «otro-mujer»
Cinema
Co-education
Representation of the «other-woman»
topic Cine
Televisión
Co-educación
Representación del «otro-mujer»
Cinema
Co-education
Representation of the «other-woman»
description La importancia de los Medios Audiovisuales en la educación de sus espectadores, entendida ésta como la influyente contribución que las representaciones del mundo de los primeros hacen a la construcción de las cosmovisiones e identidades de los segundos, es indudable en las sociedades actuales. Los omnipresentes «Mass Media» representan «la realidad», funcionando como fuentes de interpretaciones de todo lo que nos rodea, y de nosotros/as mismos/as. Los Medios, con sus informativos supuestamente «realistas», pero también de modo fundamental, con sus relatos de «ficción», proporcionan representaciones de «objetos» y «sujetos», de situaciones y acciones, donde conocer y reconocer, al «yo» y al «otro». Así, la representación de la «persona», en forma de «personaje», con toda su puesta en escena, con todo su tejido argumental, resulta fundamental para la construcción de la «Identidad» y de la «Alteridad» en el «Sujeto Espectador». Una de las dimensiones más importantes de esta «Identidad/Alteridad» es el Género, así, las representaciones de «lo Masculino» y «lo Femenino» en las pantallas, encuentran un eco profundo en la construcción de los sujetos que las reciben. Por esta razón, una de las preocupaciones básicas de los enfoques co-educativos ha de ser el análisis y debate de dichas representaciones, y muy especialmente, de la representación del «otro-mujer», es decir, de lo femenino como alteridad, de la mujer como «objeto», o como «sujeto-sujetado», como «otro excluido». Los relatos fílmicos, los largometrajes cinematográficos, constituyen uno de los contenidos televisivos más carismáticos y atractivos de la programación habitual, y nos dan una gran oportunidad para analizar libre,crítica e interpretativamente la representación del «otro-mujer», y para trabajar co-educativamente con los telespectadores. Dos films de calidad e interés, y a la vez muy diferentes, como son Viridiana, y Blade Runner, pueden resultar un muy buen ejemplo de ello
publishDate 2005
dc.date.none.fl_str_mv 2005
2005-01-01
2005
2005-01-01
dc.type.none.fl_str_mv journal article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10272/6877
url http://hdl.handle.net/10272/6877
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Huelva
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Huelva
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
instname:Universidad de Huelva (UHU)
instname_str Universidad de Huelva (UHU)
reponame_str Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
collection Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869412677836603392
score 15.81155

Similares en LA Referencia