Videojuegos y aprendizaje (I) : relación entre entretenimiento y aprendizaje

Monográfico con el título: 'La frustración como elemento educativo'

Detalhes bibliográficos
Autor: Gros Salvat, Begoña
Formato: artículo
Fecha de publicación:2009
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/79356
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/79356
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:juego de ordenador
nuevas tecnologías
destreza
uso didáctico del ordenador
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spelling Videojuegos y aprendizaje (I) : relación entre entretenimiento y aprendizajePadres y maestrosGros Salvat, Begoñajuego de ordenadornuevas tecnologíasdestrezauso didáctico del ordenadorMonográfico con el título: 'La frustración como elemento educativo'Los juegos ayudan a aprender y a desarrollar destrezas y habilidades desde la diversión y la motivación. Se explican los aspectos positivos de los juegos, los tipos de videojuegos existentes, los motivos por los que 'enganchan' y los tres principios presentes en la mayoría de juegos: principio de identidad, principio de los modelos culturales sobre el mundo y principio de la información explícita. Se hace referencia al ciclo de aprendizaje en cuatro etapas: experiencia, observación, conceptualización y retroacción o experimentación activa. Por último, se presenta una tabla con las características del juego dentro y fuera de la escuela.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2009info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/79356reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPadres y maestros. 2009, n. 323, marzo-abril ; p. 13-16info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/793562026-05-28T18:21:31Z
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