La escuela inclusiva ante el acoso escolar : estrategias de prevención para el profesorado
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
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| Acceso en línea: | https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/177 https://hdl.handle.net/11162/228906 |
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| Palabra clave: | formación de profesores integración escolar igualdad de oportunidades prevención medios de enseñanza acoso escolar |
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La escuela inclusiva ante el acoso escolar : estrategias de prevención para el profesoradoRevista de educación inclusivaMayorga Fernández, María JoséMadrid Vivar, Doloresformación de profesoresintegración escolarigualdad de oportunidadesprevenciónmedios de enseñanzaacoso escolarResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésSe pretende contribuir a la clarificación del bullying y sus modalidades. Para ello, se han analizado los posibles factores desencadenantes o facilitadores, los perfiles de agresores y víctimas… Además se plantea el cómo la escuela inclusiva puede hacer frente a este fenómeno, mediante la prevención e intervención temprana ante situaciones conflictivas. Se considera fundamental dotar al profesorado de las herramientas necesarias para hacer frente, de manera efectiva, a una situación de bullying en las aulas. Por último, se incluyen orientaciones sobre cómo los educadores pueden actuar ante dicha situación.ESP2010info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/177https://hdl.handle.net/11162/228906reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de educación inclusiva. 2013, v. 3, n. 3 ; p. 123-133info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2289062026-05-28T18:21:31Z |
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