Problemas de estimación de magnitudes no alcanzables : estrategias y éxito en la resolución
Resumen basado en el de la publicación
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| Publication Date: | 2013 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
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Problemas de estimación de magnitudes no alcanzables : estrategias y éxito en la resoluciónPNAAlbarracín Gordo, LluísGorgorió Solà, Núriasolución de problemasmatemáticasenseñanza secundariaestrategia de aprendizajeResumen basado en el de la publicaciónSe conocen como problemas de Fermi a aquellos problemas que, siendo de difícil resolución, admiten una aproximación a su solución a base de romper el problema en partes más pequeñas y resolverlas por separado. En este artículo se presentan los problemas de estimación de magnitudes no alcanzables (PEMNA) como un subconjunto de los problemas de Fermi. A partir de los datos recopilados en un estudio hecho con alumnos de 12 a 16 años, se caracterizan las distintas estrategias de resolución propuestas por estos y se discute sobre la potencialidad de estas estrategias para resolver los problemas con éxito.Ministerio de Educación. Subdirección General de Documentación y Publicaciones; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; Fax +34917748014; biblioteca@mecd.esESP2013info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/101501http://www.pna.es/Numeros2/pdf/Albarracin2013PNA7%283%29Problemas.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPNA. 2013, v. 7, n. 3 ; p. 103-115info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1015012026-05-28T18:21:31Z |
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