Aportaciones del conectivismo como modelo pedagógico post-constructivista

La aparición de la web 2.0 requiere una didáctica renovada que potencie las posibilidades de este “nuevo internet”. Es básico analizar en profundidad los principios que soportan los nuevos entornos de aprendizaje apoyados en tecnologías. Más en concreto, es necesario para la integración didáctica de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sobrino, A. (Ángel)|||/items/a2eeba01-979d-48b5-8d16-f8e0444d2026
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Universidad de Navarra
Repositorio:Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
Idioma:español
OAI Identifier:oai:dadun.unav.edu:10171/38016
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10171/38016
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Modelos pedagógicos
Conectivismo
Entornos de aprendizaje
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