Estudio sobre expresiones metafóricas tabú de uso frecuente para su aplicación a la enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE)
Pese a que al interdicción tiene una gran relevancia en cada una de la lenguas, la expresión del tabú es un fenómeno bastante desconocido y que apenas forma parte de la enseñanza de lenguas. Esta situación no mejora en el marco de la Lingüística aplicada a la enseñanza de ELE. Esta monografía parte...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/34639 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10017/34639 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Filología Philology |
| Resumo: | Pese a que al interdicción tiene una gran relevancia en cada una de la lenguas, la expresión del tabú es un fenómeno bastante desconocido y que apenas forma parte de la enseñanza de lenguas. Esta situación no mejora en el marco de la Lingüística aplicada a la enseñanza de ELE. Esta monografía parte del estudio de la percepción de uso del tabú y el conocimiento de algunas metáforas interdictas por parte de estudiantes de español como lengua extranjera (ELE) a partir de la recogida de cuestionarios específicos. Además, en ella se tiene en cuenta el papel del tabú lingüístico en diferentes manuales de español. Finalmente, se presenta una propuesta didáctica en la que se aborda la enseñanza de una selección de expresiones metafóricas interdictas. Esta secuencia se concibe como un primer acercamiento a la creación de materiales y recursos didácticos que incluyen las expresiones metafóricas tabú en la enseñanza de ELE. |
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