Desarrollo de la competencia intercultural en la enseñanza de ELE en el currículo del Bachillerato Internacional
Si bien la competencia intercultural ha ido cobrando mayor relevancia, aún diferentes currículos y docentes encuentran dificultades para integrarla en el aula. En este trabajo se analiza cómo se aborda esta competencia en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), el Plan Curricul...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/177232 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/177232 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | competencia intercultural Bachillerato Internacional (BI) enseñanza del español diversidad cultural intercultural competence International Baccalaureate (IB) Spanish as a foreign language cultural diversity |
| Sumario: | Si bien la competencia intercultural ha ido cobrando mayor relevancia, aún diferentes currículos y docentes encuentran dificultades para integrarla en el aula. En este trabajo se analiza cómo se aborda esta competencia en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), el Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC) y, especialmente, el currículo de Bachillerato Internacional (BI). Partiendo de ese marco teórico, se propone una serie de actividades didácticas para integrar la competencia intercultural en el aula de español como lengua extranjera, tanto en el Programa de los Años Intermedios (PAI) como en el Programa del Diploma (PD). Como docentes, tenemos un papel unificador entre culturas y debemos tener en cuenta la diversidad cultural presente en los países hispanohablantes, así como las realidades del alumnado, para que puedan desarrollar una mirada crítica, abierta y global (mentalidad internacional). |
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