Comprensión de lectura de textos informativos de carácter científico en escolares

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Bizama Muñoz, Marcela, Gatica Ferrero, Sergio, Aqueveque, Cecilia, Arancibia Gutiérrez, Beatriz, Sáez Carrillo, Katia
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2020
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/212066
Acceso en línea:	https://revista.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/ocnos_2020.19.1.2156/pdf https://hdl.handle.net/11162/212066
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	enseñanza primaria comprensión del texto expresión escrita proceso de aprendizaje desarrollo cognitivo memoria

Descripción
Sumario:	Resumen basado en el de la publicación