The Differential Effect of Two Types of Direct Written Corrective Feedback on Noticing and Uptake: Reformulation vs. Error Correction

Detalles Bibliográficos
Autores: Santos, María, López-Serrano, Sonia, Manchón Ruiz, Rosa María
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2010
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/23561
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10201/23561
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Segunda lengua
Adquisición
Comunicación escrita
Descripción
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