Wikipedia access and contribution

This paper presents a study on language use in both accessing and contributing to Wikipedia in a context were users were expected to be able to read and write in at least three languages (Catalan, Spanish and English). Seventy-seven first-year audiovisual communication students made contributions to...

Full description

Bibliographic Details
Authors: Soler-Adillon, Joan, Freixa, Pere|||0000-0002-9199-1270
Format: article
Publication Date:2017
Country:España
Institution:Universitat Autònoma de Barcelona
Repository:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Language:English
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:183028
Online Access:https://ddd.uab.cat/record/183028
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/analisi.3109
Access Level:Open access
Keyword:Multilingualism
Linguistic choice
Internet
Information
Competence
University
Students
Literacy
Digital culture
Wikipedia
Multilingüisme
Opció lingüística
Informació
Competència
Universitat
Estudiants
Alfabetització
Cultura digital
Viquipèdia
Multilingüismo
Opción lingüística
Información
Competencia
Universidad
Estudiantes
Alfabetización
id ES_860fb856e77a5a33d44ff0f910e710f0
oai_identifier_str oai:ddd.uab.cat:183028
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Wikipedia access and contribution
language choice in multilingual communities . A case study
Accés i contribució a Viquipèdia
Acceso y contribución a Wikipedia
title Wikipedia access and contribution
spellingShingle Wikipedia access and contribution
Soler-Adillon, Joan
Multilingualism
Linguistic choice
Internet
Information
Competence
University
Students
Literacy
Digital culture
Wikipedia
Multilingüisme
Opció lingüística
Informació
Competència
Universitat
Estudiants
Alfabetització
Cultura digital
Viquipèdia
Multilingüismo
Opción lingüística
Información
Competencia
Universidad
Estudiantes
Alfabetización
title_short Wikipedia access and contribution
title_full Wikipedia access and contribution
title_fullStr Wikipedia access and contribution
title_full_unstemmed Wikipedia access and contribution
title_sort Wikipedia access and contribution
dc.creator.none.fl_str_mv Soler-Adillon, Joan
Freixa, Pere|||0000-0002-9199-1270
author Soler-Adillon, Joan
author_facet Soler-Adillon, Joan
Freixa, Pere|||0000-0002-9199-1270
author_role author
author2 Freixa, Pere|||0000-0002-9199-1270
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Multilingualism
Linguistic choice
Internet
Information
Competence
University
Students
Literacy
Digital culture
Wikipedia
Multilingüisme
Opció lingüística
Informació
Competència
Universitat
Estudiants
Alfabetització
Cultura digital
Viquipèdia
Multilingüismo
Opción lingüística
Información
Competencia
Universidad
Estudiantes
Alfabetización
topic Multilingualism
Linguistic choice
Internet
Information
Competence
University
Students
Literacy
Digital culture
Wikipedia
Multilingüisme
Opció lingüística
Informació
Competència
Universitat
Estudiants
Alfabetització
Cultura digital
Viquipèdia
Multilingüismo
Opción lingüística
Información
Competencia
Universidad
Estudiantes
Alfabetización
description This paper presents a study on language use in both accessing and contributing to Wikipedia in a context were users were expected to be able to read and write in at least three languages (Catalan, Spanish and English). Seventy-seven first-year audiovisual communication students made contributions to Wikipedia as part of the assessed work in the firstyear course titled "Digital Culture." Before and after writing Wikipedia articles, the students responded to two questionnaires that enquired about their language-related habits when using the site and about their language choice for contributing to it. The results show how some interesting facts and patterns appear between the languages known and used in editing. Students favor the English edition of Wikipedia when consulting it despite the fact that this is the language they assess themselves as being less proficient at in reading. More generally, our research shows that multilingual Wikipedia users move seamlessly from one language edition to another, thus refuting the cliché that relates minority languages with exclusively local and self-referential topics. In relation to this, it brings to light some correlations between the students' identification with either one or two main languages, and how this influenced both their choice of language in editing Wikipedia articles and the specific topics they decided to write about. Additionally, the study also offers relevant insight on what drives students to engage with such a task up to the point of making extra contributions to make sure their contributions might reach a larger audience.
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2
2017-01-01
2017
2017-01-01
dc.type.none.fl_str_mv Article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
VoR
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://ddd.uab.cat/record/183028
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/analisi.3109
url https://ddd.uab.cat/record/183028
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/analisi.3109
dc.language.none.fl_str_mv Inglés
eng
language_invalid_str_mv Inglés
language eng
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
instname:Universitat Autònoma de Barcelona
instname_str Universitat Autònoma de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de Documents de la UAB
collection Dipòsit Digital de Documents de la UAB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869412346219200512
spelling Wikipedia access and contributionlanguage choice in multilingual communities . A case studyAccés i contribució a ViquipèdiaAcceso y contribución a WikipediaSoler-Adillon, JoanFreixa, Pere|||0000-0002-9199-1270MultilingualismLinguistic choiceInternetInformationCompetenceUniversityStudentsLiteracyDigital cultureWikipediaMultilingüismeOpció lingüísticaInformacióCompetènciaUniversitatEstudiantsAlfabetitzacióCultura digitalViquipèdiaMultilingüismoOpción lingüísticaInformaciónCompetenciaUniversidadEstudiantesAlfabetizaciónThis paper presents a study on language use in both accessing and contributing to Wikipedia in a context were users were expected to be able to read and write in at least three languages (Catalan, Spanish and English). Seventy-seven first-year audiovisual communication students made contributions to Wikipedia as part of the assessed work in the firstyear course titled "Digital Culture." Before and after writing Wikipedia articles, the students responded to two questionnaires that enquired about their language-related habits when using the site and about their language choice for contributing to it. The results show how some interesting facts and patterns appear between the languages known and used in editing. Students favor the English edition of Wikipedia when consulting it despite the fact that this is the language they assess themselves as being less proficient at in reading. More generally, our research shows that multilingual Wikipedia users move seamlessly from one language edition to another, thus refuting the cliché that relates minority languages with exclusively local and self-referential topics. In relation to this, it brings to light some correlations between the students' identification with either one or two main languages, and how this influenced both their choice of language in editing Wikipedia articles and the specific topics they decided to write about. Additionally, the study also offers relevant insight on what drives students to engage with such a task up to the point of making extra contributions to make sure their contributions might reach a larger audience.Aquest article presenta un estudi sobre l'ús lingüístic en relació amb l'accés i la contribució a la Viquipèdia en un context on podem pressuposar que els usuaris poden accedir-hi en almenys tres llengües (català, espanyol i anglès). Un total de 77 estudiants de primer curs del grau de Comunicació Audiovisual van crear contingut per a la Viquipèdia com a part d'una activitat avaluada a l'assignatura La Cultura Digital. Abans i després d'escriure els seus articles, els estudiants van contestar sengles qüestionaris sobre els seus hàbits lingüístics en l'ús d'aquesta plataforma, com també sobre la llengua escollida per intervenir-hi. Els resultats mostren l'aparició d'alguns patrons interessants entre les llengües conegudes i les utilitzades per a la contribució. Els estudiants prefereixen la versió anglesa per a consultes en general, malgrat ser la llengua en la qual ells mateixos es jutgen amb menys capacitat lectora. En general, aquesta investigació mostra com els usuaris multilingües es mouen de forma habitual d'una edició a l'altra, de manera que es refuta el tòpic que relaciona les llengües minoritàries a la Viquipèdia amb temes exclusivament locals o autoreferencials. Respecte d'això, es mostren algunes correlacions entre la identificació per part dels estudiants amb una o dues llengües, i com aquest factor influeix en la seva decisió lingüística a l'hora d'editar i crear articles, així com en els temes sobre els quals decideixen escriure. Addicionalment, l'estudi també ofereix indicis rellevants sobre el que motiva els estudiants a comprometre's amb aquest tipus de tasques fins al punt de contribuir, més enllà del que se'ls demanava, a l'objectiu de buscar que les seves aportacions arribessin a una audiència més gran.Este artículo presenta un estudio sobre el uso lingüístico en el acceso y la contribución a la Wikipedia en un contexto donde se puede presuponer que los usuarios pueden acceder a la misma en, al menos, tres idiomas (catalán, español e inglés). Un total de 77 estudiantes de primer curso del grado de Comunicación Audiovisual crearon contenido para la Wikipedia como parte de una actividad evaluada en la asignatura La Cultura Digital. Antes y después de escribir sus artículos, los estudiantes respondieron a sendos cuestionarios sobre sus hábitos lingüísticos en el uso de dicha plataforma, así como sobre la lengua escogida para su intervención. Los resultados muestran la aparición de algunos patrones interesantes entre lenguas conocidas y usadas para la contribución. Los estudiantes prefieren la edición inglesa para consultas en general, a pesar de ser la lengua en que ellos mismos se ven con menos capacidad lectora. En general, esta investigación muestra cómo los usuarios multilingües se mueven de forma habitual de una edición a la otra, lo que rehúsa el tópico que relaciona las lenguas minoritarias en la Wikipedia con temas exclusivamente locales y autorreferenciales. Con relación a ello, se muestran algunas correlaciones entre la identificación por parte de los estudiantes con una o dos lenguas, y cómo este factor influencia en su decisión lingüística al editar y crear artículos, así como en los temas sobre los que decidieron escribir. Adicionalmente, el estudio también ofrece indicios relevantes sobre lo que motiva a los estudiantes a comprometerse con este tipo de tareas hasta el punto de contribuir más allá de lo que se les pedía, con el objetivo de buscar que sus aportaciones pudieran ser accesibles a una audiencia mayor. 22017-01-0120172017-01-01Articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://ddd.uab.cat/record/183028https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/analisi.3109reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UABinstname:Universitat Autònoma de BarcelonaInglésengopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ddd.uab.cat:1830282026-06-06T12:50:31Z
score 15,300724

Similar Items