Los «Cursillos de Selección Profesional» en la escuela normal de Lleida (1932): una revisión historiográfica

El Gobierno Provisional de la República promovió, entre otras iniciativas educativas, una reestructuración de la instrucción pública primaria y de la formación de maestros. En este contexto, el 3 de julio de 1931 promulgó un Decreto que estructuraba un nuevo formato de formación de primaria y de ing...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Simón Martín, Meritxell, Jové Monclús, Glòria
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:10459.1/465092
Acceso en línea:https://doi.org/10.5944/hme.19.2024.36777
https://hdl.handle.net/10459.1/465092
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Formación de maestros
Escuela republicana
Cursillos de selección profesional
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spelling Los «Cursillos de Selección Profesional» en la escuela normal de Lleida (1932): una revisión historiográficaThe «Cursillos de Selección Profesional» public examinations in the Lleida Teacher Training School (1932): a historiographical reviewSimón Martín, MeritxellJové Monclús, GlòriaFormación de maestrosEscuela republicanaCursillos de selección profesionalEl Gobierno Provisional de la República promovió, entre otras iniciativas educativas, una reestructuración de la instrucción pública primaria y de la formación de maestros. En este contexto, el 3 de julio de 1931 promulgó un Decreto que estructuraba un nuevo formato de formación de primaria y de ingreso en el Magisterio que sustituía a las oposiciones entonces vigentes: los «cursillos de selección profesional». Se trata de una temática en Historia de la Educación que no ha sido objeto de estudio sistemático. Tanto aquellos que los mencionan de pasada como aquellos que se centran en su estudio lo hacen en base a publicaciones institucionales y educativas. Hasta la fecha, solo existen dos trabajos que hayan incorporado, aunque de forma breve, la voz de los/as «cursillistas». Este artículo se propone hacer una breve revisión historiográfica y presentar un estudio de caso entorno a la Escuela Normal de Lleida. Este estudio toma como fuentes históricas manuscritos inéditos (11 diarios escritos por unos 190 cursillistas en febrero de 1932) del Fondo de la Escuela Normal de Lleida (1841-1950), que se encuentra en el Archivo y Gestión de Documentos de la Universidad de Lleida (AUdL). Además, el artículo propone una hipótesis de trabajo: el método de formación/evaluación de los/as cursillistas en base a un escrito «autobiográfico» (las «cuartillas») que estableció el Decreto del 3 de julio de 1931 es una innovación pedagógica que estaría, al menos en la concreción que se materializó en Lleida, de acorde con la perspectivo didáctico-pedagógica de Célestin Freinet.Las autoras agradecen los comentarios y sugerencias aportados por los/as revisores/as anónimos/ as, que han sido clave para la reescritura de la versión final de este artículo, así como la ayuda de Pepita Raventós Pajares, jefa del servicio de Archivo y Gestión de Documentos de la Universidad de Lleida. Este trabajo ha sido financiado por el Memorial Democràtic de la Generalitat de Catalunya (Subvenciones a proyectos de actividades conmemorativas, de investigación y de difusión de la memoria democrática MEM220/23, MEM200/20/000041, MEM200/20/000043), Ministerio de Presidencia (Subvenciones memoria democrática 240-MD-2021, 180-MD-2022), Ministerio de Cultura y Deportes (Ayudas para la descripción y digitalización de archivos con patrimonio documental 1353- 874706-2022)Sociedad Española de Historia de la Educación2024info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://doi.org/10.5944/hme.19.2024.36777https://hdl.handle.net/10459.1/465092reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)EspañolReproducció del document publicat a https://doi.org/10.5944/hme.19.2024.36777Historia y Memoria de la Educación, 2024, núm. 19, p. 49-78cc-by-nc (c) Sociedad Española de Historia de la Educación, 2024Attribution-NoDerivatives 4.0 Internationalinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/oai:recercat.cat:10459.1/4650922026-05-29T05:05:01Z
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