Análisis didáctico del nivel de lenguaje escrito en un contexto bilingüe urbano

Evaluar el nivel escrito en lengua castellana de alumnos de octavo de EGB en un contexto bilingüe. Poner en conjunción el problema de la competencia escrita y el tratamiento durante la EGB en Cataluña. Comparar los niveles de los dos modelos principales de centros docentes: los que emplean el catalá...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lázaro Picón, Natividad
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:1994
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/17495
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/17495
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:encuesta
entrevista
bilingüismo
lengua catalana
lengua española
escuela urbana
lenguaje escrito
comprensión
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