EL tiempo en las clases de física 2º de bachiller. Objetivo, máxima atención
En el presente trabajo fin de máster, se lleva a cabo, en primer lugar, un análisis y una reflexión sobre el mismo, tratando todas las asignaturas impartidas, además del prácticum. Se incluye, además, diferentes propuestas de mejora, en relación con la distribución de las asignaturas, temporalizació...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Oviedo (UNIOVI) |
| Repositorio: | RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:digibuo.uniovi.es:10651/42826 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10651/42826 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación Bachiller Física Tiempo |
| Sumario: | En el presente trabajo fin de máster, se lleva a cabo, en primer lugar, un análisis y una reflexión sobre el mismo, tratando todas las asignaturas impartidas, además del prácticum. Se incluye, además, diferentes propuestas de mejora, en relación con la distribución de las asignaturas, temporalización de las mismas y otras opciones posibles para el prácticum. A continuación, se expone la programación docente para la asignatura de Física de 2º de Bachiller, según la legislación vigente, teniendo en cuenta el temario a preparar para la EBAU, e incluyendo los recursos didácticos a utilizar. Para finalizar, se incluye una propuesta de innovación, basada en una nueva metodología didáctica. Con el objetivo de que el alumnado mantenga la atención sostenida, se propone dividir la clase en tres intervalos dedicados a actividades diferentes. Esta propuesta es válida, en un principio, para cualquier asignatura perteneciente a la rama de Física y Química. |
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