El segle del text. Cent anys de crítica literària i les formes del comentari de text
En el siglo que ahora acaba pocas disciplinas humanísticas se han mostrado más activas y plurales que la representada por la teoría y la crítica literaria. La entrada en el nuevo siglo, unida a lo que parece un momento de redefinición de este campo de estudio, puede ser una buena ocasión para evalua...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2000 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/12631 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/12631 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | análisis de texto alfabetización funcional enseñanza de lenguas aprendizaje de lenguas lenguaje escrito escritura |
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El segle del text. Cent anys de crítica literària i les formes del comentari de textArticles de didàctica de la llengua i de la literaturaBallart, Pereanálisis de textoalfabetización funcionalenseñanza de lenguasaprendizaje de lenguaslenguaje escritoescrituraEn el siglo que ahora acaba pocas disciplinas humanísticas se han mostrado más activas y plurales que la representada por la teoría y la crítica literaria. La entrada en el nuevo siglo, unida a lo que parece un momento de redefinición de este campo de estudio, puede ser una buena ocasión para evaluar las contribuciones de los últimos cien años por lo que se refiere a una política de análisis tan significativa como es que cada escuela se haya enfrentado y acaba con una defensa de aquellos modelos que proponen la conexión del análisis textual más riguroso con una imprescindible consideración de la circustancia histórica y cultural.ESP2000info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/12631reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)CatalánArticles de didàctica de la llengua i de la literatura. 2000 ,n.22, julio-septiembre ; p. 18-27info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/126312026-05-28T18:21:31Z |
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En el siglo que ahora acaba pocas disciplinas humanísticas se han mostrado más activas y plurales que la representada por la teoría y la crítica literaria. La entrada en el nuevo siglo, unida a lo que parece un momento de redefinición de este campo de estudio, puede ser una buena ocasión para evaluar las contribuciones de los últimos cien años por lo que se refiere a una política de análisis tan significativa como es que cada escuela se haya enfrentado y acaba con una defensa de aquellos modelos que proponen la conexión del análisis textual más riguroso con una imprescindible consideración de la circustancia histórica y cultural. |
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