¿Qué contenidos conceptuales utilizan los profesores cuando planifican unidades didácticas en la educación secundaria?

Este trabajo parte de la premisa de que los conocimientos científicos de los profesores son fundamentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, especialmente si se realiza con un enfoque constructivista. Se analizan la planificación de unidades didácticas realizadas por diez profesores de educació...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Pro Bueno, Antonio José de, Saura, Octavio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2000
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/20771
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/20771
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:contenido de la educación
educación científica
formación de profesores
enseñanza secundaria
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