Aprender y educar a través del arte. Un análisis de la aplicación de las Visual Thinking Strategies en el Museo Picasso de Barcelona desde la perspectiva de todos los agentes participantes
Programa de Doctorat en Didàctica de les Ciències, les Llengües, les Arts i les Humanitats
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | CBUC, CESCA |
| Repositorio: | TDR. Tesis Doctorales en Red |
| OAI Identifier: | oai:www.tdx.cat:10803/674656 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10803/674656 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Mètodes educatius Métodos educativos Educational methods Museus en l'ensenyament Museos y educación Museums in education Participació educativa Participación educativa School involvement Ciències de l'Educació 37 |
| Sumario: | Programa de Doctorat en Didàctica de les Ciències, les Llengües, les Arts i les Humanitats |
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