A Pedagogic Grammar of Signalling Nouns in Discourse
En este artículo se desarrolla una gramática pedagógica de una clase de vocabulario primordial, los nombres deícticos, los cuales tienen funciones discursivas importantes a la hora de establecer conexiones entre oraciones y dentro de ellas. La gramática se desarrolla a partir de una revisión de dive...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2002 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de La Laguna (ULL) |
| Repositorio: | RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna |
| OAI Identifier: | oai:riull.ull.es:915/29780 |
| Acesso em linha: | http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/29780 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | nombre, nombre deíctico, nombre abstracto, cohesión, cohesión léxica, anáfora, catáfora, exofórico, homofórico |
| Resumo: | En este artículo se desarrolla una gramática pedagógica de una clase de vocabulario primordial, los nombres deícticos, los cuales tienen funciones discursivas importantes a la hora de establecer conexiones entre oraciones y dentro de ellas. La gramática se desarrolla a partir de una revisión de diversos trabajos que se centran en varias sub-clases de nombres deícticos, a su vez complementada con los datos de un corpus recopilado por el propio autor. La síntesis, que es el primer intento por aunar todos estos trabajos, se presenta como un conjunto de reglas para el uso de los nombres deícticos, los cuales pueden ser valiosos como materiales de uso para los académicos y estudiantes del inglés con fines específicos. |
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