Factores de la cultura escolar que favorecen o dificultan la inclusión del alumnado de diversidad cultural : propuestas para el plan de acogida

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Labajos Valencia, Sara, Gallego López, Beatriz, Lago Salcedo, Mónica
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2012
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/182627
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/182627
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4196707
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:integración escolar
alumno extranjero
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spelling Factores de la cultura escolar que favorecen o dificultan la inclusión del alumnado de diversidad cultural : propuestas para el plan de acogidaTabanque : revista pedagógicaLabajos Valencia, SaraGallego López, BeatrizLago Salcedo, Mónicaintegración escolaralumno extranjeroeducación inter-culturalResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave disponibles en español y en inglésSe analizan los procesos de integración del alumnado inmigrante de un instituto de Segovia desde la mirada de los alumnos. Así, a través de entrevistas grupales y la convivencia con ellos en las aulas y ratos de ocio, se ha podido conocer cómo ha sido su proceso de integración, los choques culturales experimentados, los factores que facilitan la relación con los demás y la integración escolar, así como las dificultades encontradas. Partiendo de estos datos y de la observación de la organización y cultura escolar del centro, se resaltan los aspectos que potencian la inclusión educativa y se describen algunas necesidades detectadas al respecto. Este análisis crítico ha permitido concluir con una serie de orientaciones que mejoren el plan de acogida y que permitan acercarse a planteamientos interculturales para atender a la diversidad.ESP2012info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/182627https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4196707reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTabanque : revista pedagógica. 2012, n. 25 ; p. 127-150info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1826272026-05-28T18:21:31Z
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