Evaluación del impacto de la formación continua en el ámbito sanitario : diseño y especificación de un modelo causal
Analiza los diferentes modelos que existen para evaluar el impacto de la formación y que la revisión realizada sirva como base conceptual para la construcción de un modelo causal en el que se descomponen, en dimensiones, los distintos efectos que configuran el impacto a medio-largo plazo. La metodol...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2002 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/42338 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/42338 http://www.ucm.es/BUCM/tesis/edu/ucm-t26699.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | formación profesional formación continua evaluación educación sanitaria |
| Sumario: | Analiza los diferentes modelos que existen para evaluar el impacto de la formación y que la revisión realizada sirva como base conceptual para la construcción de un modelo causal en el que se descomponen, en dimensiones, los distintos efectos que configuran el impacto a medio-largo plazo. La metodología causal aporta la construcción de un modelo teórico de evaluación del impacto con base en constructos sólidos y fiables. Además, las relaciones que se establecen entre los diferentes constructos están validadas empíricamente mediante el Análisis de Regresión Múltiple. |
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