Procesos sociales de desarrollo de los roles sexuales : hacia la igualdad hombre-mujer en el sistema educativo

Cualquier análisis de la educación como fenómeno social no debemos centrarlo exclusivamente en el centro escolar ignorando que existan otras dimensiones de las personas de importancia socializadora como son la familia, el barrio, el grupo de iguales o los medios de comunicación. En ese sentido nos p...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Moreno Sánchez, Emilia, Padilla Carmona, María Teresa, López Górriz, Isabel, Martín Berrido, Mercedes
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2001
País:España
Institución:Universidad de Huelva (UHU)
Repositorio:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ariasmontano.uhu.es:10272/11649
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10272/11649
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Roles sexuales
Socialización
Instituciones educativas
Género
Gender roles
Socialization
Educational organizations
Gender
Descripción
Sumario:Cualquier análisis de la educación como fenómeno social no debemos centrarlo exclusivamente en el centro escolar ignorando que existan otras dimensiones de las personas de importancia socializadora como son la familia, el barrio, el grupo de iguales o los medios de comunicación. En ese sentido nos parece necesario el inicio de un debate social y educativo que intente clarificar el papel y los mecanismos usado por las instituciones educativas en la transmisión de los roles de género y su influencia en el desenvolvimiento social de las personas. En este artículo se pretende aclarar qué es la socialización y su desarrollo a través de las funciones sociales de la educación; se revisan las principales teorías que explican el desarrollo social y las características propias de la conducta social; se especifican las etapas del proceso de socialización y, posteriormente, se explica cómo influyen las instituciones sociales en el desarrollo de los roles de género, finalizando el trabajo con un conjunto de reflexiones que destacan el importante papel que ejerce la escuela en el proceso de cambio.