El origen de CTS

La idea de la ciencia, tecnología y sociedad (CTS) ligadas al desarrollo y evolución de la humanidad puede ser algo obvio. Sin embargo, los estudios sociales sobre CTS se originaron solamente hace 30 años a partir de una preocupación más filosófica y social que científica. En realidad, el enfoque pa...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cabezas Clavo, Luis Miguel
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Publicaciones Didácticas
Repositorio:Publicaciones Didácticas. repositorio oai
OAI Identifier:oai:publicacionesdidacticas.com:076058
Acceso en línea:https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/076058
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:ciencia
tecnología
sociedad
cts
alfabetización científica
educación cts
id ES_83d0e331a239d85dab6dacdc2cd2e142
oai_identifier_str oai:publicacionesdidacticas.com:076058
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling El origen de CTSThe origin of CTSCabezas Clavo, Luis Miguelcienciatecnologíasociedadctsalfabetización científicaeducación ctsLa idea de la ciencia, tecnología y sociedad (CTS) ligadas al desarrollo y evolución de la humanidad puede ser algo obvio. Sin embargo, los estudios sociales sobre CTS se originaron solamente hace 30 años a partir de una preocupación más filosófica y social que científica. En realidad, el enfoque para entender este concepto debe ser interdisciplinar en el que la confluencia de la historia de la ciencia, la filosofía, la educación, la sociología y la tecnología aportan los fundamentos de esta corriente de estudio que, entre otras cosas, se encarga de promover la alfabetización científica de la sociedad.The idea of science, technology and society (CTS) related to the development and evolution of humanity can be something obvious. However, social studies CTS only originated 30 years ago from a more philosophical and social scientific concern. In fact, the approach to understanding this concept should be interdisciplinary in which the confluence of the history of science, philosophy, education, sociology and technology provide the foundations of this current study, among other things, responsible for promoting scientific literacy in society.Publicaciones Didácticas2016info:eu-repo/semantics/articlearticleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/076058reponame:Publicaciones Didácticas. repositorio oaiinstname:Publicaciones DidácticasEspañolhttps://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/076058CC BYOpen Accesinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:publicacionesdidacticas.com:0760582026-05-27T06:48:11Z
dc.title.none.fl_str_mv El origen de CTS
The origin of CTS
title El origen de CTS
spellingShingle El origen de CTS
Cabezas Clavo, Luis Miguel
ciencia
tecnología
sociedad
cts
alfabetización científica
educación cts
title_short El origen de CTS
title_full El origen de CTS
title_fullStr El origen de CTS
title_full_unstemmed El origen de CTS
title_sort El origen de CTS
dc.creator.none.fl_str_mv Cabezas Clavo, Luis Miguel
author Cabezas Clavo, Luis Miguel
author_facet Cabezas Clavo, Luis Miguel
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv ciencia
tecnología
sociedad
cts
alfabetización científica
educación cts
topic ciencia
tecnología
sociedad
cts
alfabetización científica
educación cts
description La idea de la ciencia, tecnología y sociedad (CTS) ligadas al desarrollo y evolución de la humanidad puede ser algo obvio. Sin embargo, los estudios sociales sobre CTS se originaron solamente hace 30 años a partir de una preocupación más filosófica y social que científica. En realidad, el enfoque para entender este concepto debe ser interdisciplinar en el que la confluencia de la historia de la ciencia, la filosofía, la educación, la sociología y la tecnología aportan los fundamentos de esta corriente de estudio que, entre otras cosas, se encarga de promover la alfabetización científica de la sociedad.
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/076058
url https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/076058
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/076058
dc.rights.none.fl_str_mv CC BY
Open Acces
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv CC BY
Open Acces
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Publicaciones Didácticas
publisher.none.fl_str_mv Publicaciones Didácticas
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Publicaciones Didácticas. repositorio oai
instname:Publicaciones Didácticas
instname_str Publicaciones Didácticas
reponame_str Publicaciones Didácticas. repositorio oai
collection Publicaciones Didácticas. repositorio oai
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869412163539435520
score 15,300719

Similares en LA Referencia