El impacto del género en las elecciones académicas de los estudiantes asturianos que finalizan la ESO
Resumen tomado de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2006 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/68789 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/68789 http://www.uned.es/reop/pdfs/2006/17-2-2 - M Carmen Rodriguez.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | análisis estadístico sexo femenino elección secundaria segundo ciclo actitud del alumno ESO Asturias (Comunidad Autónoma) |
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El impacto del género en las elecciones académicas de los estudiantes asturianos que finalizan la ESORevista española de orientación y psicopedagogíaRodríguez Menéndez, María del CarmenTorío López, SusanaFernández García, Carmen Maríaanálisis estadísticosexo femeninoelecciónsecundaria segundo cicloactitud del alumnoESOAsturias (Comunidad Autónoma)Resumen tomado de la publicaciónSe analiza la persistencia de las diferencias de género, producidas en las elecciones académicas, de los estudiantes asturianos que finalizan cuarto de ESO. Se examinan las causas que generan esa elección diferencial. Se destaca en el constructo autoeficacia como variable determinante en el proceso de elección vocacional. Por último, se hacen varias sugerencias que faciliten la constitución de una orientación vocacional no sesgada por razón de género. Se incluyen los datos en tablas y el cuestionario sobre expectativas formativas y laborales.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2006info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/68789http://www.uned.es/reop/pdfs/2006/17-2-2 - M Carmen Rodriguez.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista española de orientación y psicopedagogía. 2006, v. 17. n. 2, 2 semestre ; p. 239-260info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/687892026-05-28T18:21:31Z |
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