La simulación clínica cooperativa entre estudiantes como herramienta docente en el grado de enfermería
Introducción: La simulación clínica permite al estudiantado integrar conocimientos teórico-prácticos en un entorno seguro, potenciando competencias técnicas, comunicativas y éticas. Objetivo: Comprender el impacto de la simulación clínica cooperativa internivelar en el desarrollo competencial del es...
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat de Lleida (UdL) |
| Repositorio: | Repositori Obert UdL |
| OAI Identifier: | oai:repositori.udl.cat:10459.1/469361 |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.60940/ciduiv1n7id980000004619 https://hdl.handle.net/10459.1/469361 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Percepción de los alumnos Estudiantes de enfermería (DeCS) Entrenamiento simulado (DeCS) Aprendizaje colaborativo |
| Resumo: | Introducción: La simulación clínica permite al estudiantado integrar conocimientos teórico-prácticos en un entorno seguro, potenciando competencias técnicas, comunicativas y éticas. Objetivo: Comprender el impacto de la simulación clínica cooperativa internivelar en el desarrollo competencial del estudiantado, y explorar sus vivencias según el rol representado. Metodología: Estudio cualitativo fenomenológico, mediante análisis de documentos reflexivos y grupos focales. Resultados esperados: La simulación colaborativa internivelar aplicada en el Grado de Enfermería podría favorecer, en un entorno de seguridad y confianza, el desarrollo de competencias clínicas, comunicativas y éticas, fortalecer el juicio clínico y la reflexión crítica de los futuros profesionales. |
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