Dataset of Survey on teachers’ responses to general and stigma-based bullying
Datos anónimos de una encuesta administrada a estudiantes andaluces de Educación Primaria y Educación Secundaria sobre su implicación en bullying y la respuesta de su profesorado ante el bullying general y basado en el estigma. Estos datos han sido obtenidos en el marco del proyecto “¿Qué actuacione...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | conjunto de datos |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/173703 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/173703 https://doi.org/10.12795/11441/173703 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Acoso escolar Acoso escolar basado en el estigma Ciberacoso escolar Respuesta profesorado Eficacia Bullying Stigma-based bullying Cyberbullying Teacher response Efficacy |
| Sumario: | Datos anónimos de una encuesta administrada a estudiantes andaluces de Educación Primaria y Educación Secundaria sobre su implicación en bullying y la respuesta de su profesorado ante el bullying general y basado en el estigma. Estos datos han sido obtenidos en el marco del proyecto “¿Qué actuaciones del profesorado son eficaces para prevenir y reducir el acoso escolar y ciberacoso?” financiado por el VII Plan Propio de Investigación y Transferencia de la Universidad de Sevilla [VII PPIT-US]. El MICIU/AEI/10.13039/501100011033 y la Unión Europea NextGeneration EU/PRTR ha financiado el contrato de Noelia Muñoz Fernández [RYC2021-034977-I]. |
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