Autoaprendizaje a partir del trabajo desarrollado en el aula, interpretada el aula como comunidad de investigación. Comunicación a la Mesa Redonda II sobre "Nuevos planteamientos didácticos: ¿Al innovar en docencia, mejoramos el aprendizaje?"
Introducción: El estudio que se expondrá corresponde a una modificación en el sentido de mejora en la investigación/acción educativa, de la experiencia piloto llevada a cabo en la asignatura troncal del currículum de enfermería: fonaments d"infermeria. En el curso 2003-04, en el grupo de setiem...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | España |
| Institución: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:2445/43826 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2445/43826 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Autoaprenentatge Infermeria Estudiants universitaris Self-culture Nursing College students |
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Autoaprendizaje a partir del trabajo desarrollado en el aula, interpretada el aula como comunidad de investigación. Comunicación a la Mesa Redonda II sobre "Nuevos planteamientos didácticos: ¿Al innovar en docencia, mejoramos el aprendizaje?"Olivé Ferrer, M. CarmenAutoaprenentatgeInfermeriaEstudiants universitarisSelf-cultureNursingCollege studentsIntroducción: El estudio que se expondrá corresponde a una modificación en el sentido de mejora en la investigación/acción educativa, de la experiencia piloto llevada a cabo en la asignatura troncal del currículum de enfermería: fonaments d"infermeria. En el curso 2003-04, en el grupo de setiembre de tarde se llevó a cabo la implementación del portafolio del estudiante para la consecución de un aprendizaje reflexivo...Fundación Privada Educación Médica y Viguera Editores2013201320052013info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion2 p.application/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/43826Articles publicats en revistes (Infermeria Fonamental i Clínica)reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)EspañolReproducció del document publicat a: http://www.educmed.net/sec/verRevista.php?id=4a1120a65417374158411Educación Médica, 2005, vol. 8, num. supl. 1, p. 24-25(c) Fundación Privada Educación Médica y Viguera Editores, 2005info:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:2445/438262026-05-29T05:05:01Z |
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Introducción: El estudio que se expondrá corresponde a una modificación en el sentido de mejora en la investigación/acción educativa, de la experiencia piloto llevada a cabo en la asignatura troncal del currículum de enfermería: fonaments d"infermeria. En el curso 2003-04, en el grupo de setiembre de tarde se llevó a cabo la implementación del portafolio del estudiante para la consecución de un aprendizaje reflexivo... |
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