Estudio comparado entre las medidas de atención lingüística para el alumnado inmigrante en las diferentes comunidades autónomas españolas

Monográfico con el título: "La formación del profesorado desde distintas miradas: inclusión, género y evaluación".

Detalles Bibliográficos
Autores: Arroyo González, María José, Torrego Egido, Luis
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2012
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/111146
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/111146
http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1364000598.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:inmigración
alumno extranjero
aprendizaje de lenguas
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España
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spelling Estudio comparado entre las medidas de atención lingüística para el alumnado inmigrante en las diferentes comunidades autónomas españolasRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradoArroyo González, María JoséTorrego Egido, Luisinmigraciónalumno extranjeroaprendizaje de lenguaseducación inter-culturalEspañaMonográfico con el título: "La formación del profesorado desde distintas miradas: inclusión, género y evaluación".Resumen basado en el de la publicación.El propósito general de este trabajo es estudiar las diferentes medidas educativas desarrolladas para la atención al alumnado inmigrante, en concreto para la enseñanza de la lengua vehicular en las diferentes comunidades autónomas de nuestro país. Para ello se ha realizado un análisis de contenidos a través de diferentes categorías. El objetivo final es conocer dichos recursos para resaltar las mejores prácticas educativas, poniendo especial énfasis en las ventajas que cada una de ellas presentan, analizando también sus inconvenientes.ESP2012info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/111146http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1364000598.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2012, v. 15 (3), n. 42, octubre ; p. 35-44info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1111462026-05-28T18:21:31Z
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