Guia de bones pràctiques per a la creació d’un flipped classroom vídeo dins del model d’aula invertida a la FP
El present treball estableix unes pautes de disseny i creació de material audiovisual propi per treballar a l'espai individual dintre del model d'aula inversa o Flipped Classroom. Degut a la manca de treballs fi de màster previs que es focalitzin a la fase prèvia a l'aula, és necessar...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/369451 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2117/369451 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Flipped classrooms Vocational education aprenentatge multimèdia flipped classroom vídeo principis de vídeos educatius multimedia learning flipped classroom video edutuber educational video principles vídeos motivacionals a educació secundària motivational videos in higher education Classes inverses Formació professional Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació |
| Resumo: | El present treball estableix unes pautes de disseny i creació de material audiovisual propi per treballar a l'espai individual dintre del model d'aula inversa o Flipped Classroom. Degut a la manca de treballs fi de màster previs que es focalitzin a la fase prèvia a l'aula, és necessari dur a terme una investigació per guiar a qualsevol docent interessat en crear vídeos de qualitat per als seus alumnes. S'ha realitzat un estudi per determinar quins elements fonamentals ha de necessàriament complir un vídeo flipped que sigui considerat motivador i fomenti l'estudi previ, clau per a l'èxit del model d'aula inversa. En aquest sentit, la figura dels Edutubers, com a experts en la creació de material instructiu propi, ha estat de gran ajuda. La investigació s'ha dividit en dues fases. A la primera part, s'ha elaborat un estudi sobre les característiques de diferents canals educatius amb gran nombre de subscriptors i una enquesta posterior als seus creadors per determinar la clau del seu èxit. A la segona part, s'ha plantejat una guia de disseny i s'ha creat un vídeo instructiu, el qual ha estat projectat a un CFGS. A continuació, s'han recollit les impressions de l'alumnat on s'ha obtingut un alt grau de satisfacció amb el material audiovisual creat, un 90% dels alumnes recomanarien el vídeo a un company d'un curs similar. Futures investigacions hauran de confirmar la validesa de les conclusions d'aquest treball en altres cicles formatius de grau superior i mitjà. |
|---|