¿Cuál es el nuevo papel del profesor en una sociedad hipercomunicada?
Se analiza el nuevo rol del profesor en entornos tecnológicos. Con la profusión de ordenadores conectados a Internet el acceso a la información es prácticamente instantáneo y parece que no tiene mucho sentido seguir “dictando” lecciones que los alumnos deben memorizar. Se revisa la figura del docent...
| Autores: | , , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2012 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/235591 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11162/235591 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | rol del profesor nuevas tecnologías tecnología de la educación cambio tecnológico Internet |
| Sumario: | Se analiza el nuevo rol del profesor en entornos tecnológicos. Con la profusión de ordenadores conectados a Internet el acceso a la información es prácticamente instantáneo y parece que no tiene mucho sentido seguir “dictando” lecciones que los alumnos deben memorizar. Se revisa la figura del docente en un contexto de cambio social y tecnológico en el que el profesor ha dejado de ser la única fuente de información, como también ha dejado de ser un mero transmisor de la información, para dar paso a un profesor que basa su actuación docente en la facilitación del acceso y comprensión de la información y en la guía del aprendizaje de los alumnos en el proceso de enseñanza. Será un facilitador del aprendizaje que permitirá que la información se convierta en conocimiento, ayuda a buscar, seleccionar y sintetizar la información. Se intenta ayudar a los alumnos a dar una respuesta personal a esta pregunta: ¿cuál es el nuevo papel del profesor en una sociedad hipercomunicada? |
|---|