El Tai-Chi : una propuesta para recuperar lo esencial de la vocación del maestro
Este artículo tiene su origen en una solicitud de acercamiento del Tai-Chi al profesorado de Torrejón de Ardoz. A principios de primavera, durante varios días, tuvo lugar un encuentro para que el profesorado pudiera acercarse a este tema y practicar sus primeros elementos. El artículo expone en qué...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2001 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
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| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/32388 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | relajación filosofía salud deporte |
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El Tai-Chi : una propuesta para recuperar lo esencial de la vocación del maestroBase : revista de innovación e investigación educativaCarmona Romero, PilarrelajaciónfilosofíasaluddeporteEste artículo tiene su origen en una solicitud de acercamiento del Tai-Chi al profesorado de Torrejón de Ardoz. A principios de primavera, durante varios días, tuvo lugar un encuentro para que el profesorado pudiera acercarse a este tema y practicar sus primeros elementos. El artículo expone en qué consiste este método, su historia, la práctica, su uso en China y la enseñanza del método.ESP2001info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/32388reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolBase : revista de innovación e investigación educativa. 2001, n. 5, abril ; p. 56-62info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/323882026-05-28T18:21:31Z |
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Este artículo tiene su origen en una solicitud de acercamiento del Tai-Chi al profesorado de Torrejón de Ardoz. A principios de primavera, durante varios días, tuvo lugar un encuentro para que el profesorado pudiera acercarse a este tema y practicar sus primeros elementos. El artículo expone en qué consiste este método, su historia, la práctica, su uso en China y la enseñanza del método. |
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