Formación inicial del docente y planificación en el aula multigrado

El presente articulo reflexiona sobre la importancia y necesidad de aprender a planificar para el aula multigrado desde la formación inicial de maestros. La formación inicial de los docentes no contempla, o lo hace escasamente, la escuela rural y el aula multigrado. En consecuencia, los futuros maes...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Boix i Tomàs, Roser
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/208981
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/208981
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Formació del professorat
Escoles rurals
Ensenyament multigrau
Teacher training
Rural schools
Multigraded classes
id ES_81971bdbd298367d2df3fce38ec1dd3d
oai_identifier_str oai:diposit.ub.edu:2445/208981
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Formación inicial del docente y planificación en el aula multigradoFormação inicial e planejamento de professores em classes multisseriadasInitial teacher training and planning in the multigrade classroomBoix i Tomàs, RoserFormació del professoratEscoles ruralsEnsenyament multigrauTeacher trainingRural schoolsMultigraded classesEl presente articulo reflexiona sobre la importancia y necesidad de aprender a planificar para el aula multigrado desde la formación inicial de maestros. La formación inicial de los docentes no contempla, o lo hace escasamente, la escuela rural y el aula multigrado. En consecuencia, los futuros maestros no conocen el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula rural, ni por supuesto la importancia y necesidad de la planificación multigrado para poder dar una respuesta adecuada a la diversidad y heterogeneidad características de este aula, y como instrumento clave para diseñar e implementar innovaciones educativas que faciliten la mejora de la calidad de la educación en los territorios rurales y visibilizen la escuela rural en el marco de las propias políticas y prácticas educativas.Universidade do Estado do Rio de Janeiro2023info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/208981Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)reponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaEspañolReproducció del document publicat a: https://doi.org/10.12957/teias.2023.70623Revista Teias, 2023, vol. 24, num.72, p. 386-393https://doi.org/10.12957/teias.2023.70623cc-by-nc (c) Boix Tomàs, Roser, 2023http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/2089812026-05-27T06:46:51Z
dc.title.none.fl_str_mv Formación inicial del docente y planificación en el aula multigrado
Formação inicial e planejamento de professores em classes multisseriadas
Initial teacher training and planning in the multigrade classroom
title Formación inicial del docente y planificación en el aula multigrado
spellingShingle Formación inicial del docente y planificación en el aula multigrado
Boix i Tomàs, Roser
Formació del professorat
Escoles rurals
Ensenyament multigrau
Teacher training
Rural schools
Multigraded classes
title_short Formación inicial del docente y planificación en el aula multigrado
title_full Formación inicial del docente y planificación en el aula multigrado
title_fullStr Formación inicial del docente y planificación en el aula multigrado
title_full_unstemmed Formación inicial del docente y planificación en el aula multigrado
title_sort Formación inicial del docente y planificación en el aula multigrado
dc.creator.none.fl_str_mv Boix i Tomàs, Roser
author Boix i Tomàs, Roser
author_facet Boix i Tomàs, Roser
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Formació del professorat
Escoles rurals
Ensenyament multigrau
Teacher training
Rural schools
Multigraded classes
topic Formació del professorat
Escoles rurals
Ensenyament multigrau
Teacher training
Rural schools
Multigraded classes
description El presente articulo reflexiona sobre la importancia y necesidad de aprender a planificar para el aula multigrado desde la formación inicial de maestros. La formación inicial de los docentes no contempla, o lo hace escasamente, la escuela rural y el aula multigrado. En consecuencia, los futuros maestros no conocen el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula rural, ni por supuesto la importancia y necesidad de la planificación multigrado para poder dar una respuesta adecuada a la diversidad y heterogeneidad características de este aula, y como instrumento clave para diseñar e implementar innovaciones educativas que faciliten la mejora de la calidad de la educación en los territorios rurales y visibilizen la escuela rural en el marco de las propias políticas y prácticas educativas.
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/208981
url https://hdl.handle.net/2445/208981
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.12957/teias.2023.70623
Revista Teias, 2023, vol. 24, num.72, p. 386-393
https://doi.org/10.12957/teias.2023.70623
dc.rights.none.fl_str_mv cc-by-nc (c) Boix Tomàs, Roser, 2023
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv cc-by-nc (c) Boix Tomàs, Roser, 2023
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade do Estado do Rio de Janeiro
publisher.none.fl_str_mv Universidade do Estado do Rio de Janeiro
dc.source.none.fl_str_mv Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
reponame:Dipòsit Digital de la UB
instname:Universidad de Barcelona
instname_str Universidad de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de la UB
collection Dipòsit Digital de la UB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869411984760373248
score 15,300719