¿Es inclusiva la enseñanza bilingüe? Análisis de la presencia y apoyos en los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo

[ES]Un planteamiento inclusivo de la educación y el fomento de los programas bilingües constituyen, en la actualidad, dos retos importantes para nuestro sistema educativo. Las investigaciones existentes en España sobre la inclusión del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Durán Martínez, Ramiro, Martín Pastor, Elena, Martínez Abad, Fernando
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Universidad de Salamanca (USAL)
Repositorio:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
OAI Identifier:oai:gredos.usal.es:10366/146762
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10366/146762
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Enseñanza bilingüe
Atención a la diversidad
Integración escolar
Educación especial
Necesidades individuales
NEAE
5802.05 Educación Especial
Minusválidos y deficientes Mentales
5701.03 Bilingüismo
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